Usuario:Diciembre2027/Marco Raúl Mejía Jiménez
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MARCO RAÚL MEJÍA JIMÉNEZ Educador popular colombiano nacido en Palermo, Antioquia (Colombia) el 12 de agosto de 1952. Seguidor y continuador de la tradición de las pedagogías críticas latinoamericanas y alumno de Paulo Freire. Desde estas perspectivas ha realizado propuestas metodológicas en los ámbitos educativos formales, no formales e informales que hoy son recogidas en los procesos de transformación de ellos en América Latina.• Aportes al mundo pedagógico
Su análisis crítico de los procesos de globalización capitalista en marcha lo ha llevado a realizar propuestas de transformación educativa desde la perspectiva de negociación cultural, concepto que reelaborando la idea de diálogo de saberes freireana es tomada como eje central de su producción y su propuesta de educación que ha venido alimentando el movimiento pedagógico desarrollado en Colombia y en otros países del continente.
Ha desarrollado una reflexión con una propuesta metodológica para realizar procesos de sistematización, entendida ésta como una forma de investigar las prácticas, lo cual ha generado procesos de producción de saber y conocimientos, en experiencias de educadores populares, transformación educativa y en dinámicas de organización de grupos y movimientos sociales, quienes a partir de esta propuesta buscan producir un saber propio y de frontera para ganar en interlocución con el saber académico. De igual manera, y en forma conjunta con la educadora María Elena Manjarrés, han retomado los desarrollos del paradigma educativo y pedagógico latinoamericano, así como los desarrollos a nivel internacional de las pedagogías por indagación, descubrimiento y problematizadoras, y han elaborado una propuesta desde las especificidades contextuales que ha sido denominada la Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP), con la cual han llegado a los 32 Departamentos de Colombia y han iniciado un proceso de transferencia al Perú.
La propuesta de la IEP busca construir cultura ciudadana y democrática en ciencia, tecnología, innovación y sociedad en los grupos infantiles y juveniles, colocando la investigación como una práctica en estas culturas desde la más tierna edad. Paralelo a ello se realiza un proceso de formación de maestras y maestros en ejercicio, produciendo una propuesta de formación de estos actores en donde aprenden a investigar investigando el proceso en el cual los niños, las niñas y los jóvenes se introducen en el arte de investigar.
De igual manera, ha acompañado el proceso de la Expedición Pedagógica Nacional con un grupo de educadoras y educadores colombianos, Pilar Unda, Mercedes Boada, Adalgiza Luna, Juvenal Nieves, proceso que a partir de una dinámica de viajes físicos y recorridos por las escuelas genera un viaje en el pensamiento a partir de una metodología de formación de maestras y maestros que se han ido constituyendo en dinamizadores de transformación de la educación a la vez que constituyen el Movimiento de Expedición Pedagógica Nacional, el cual ha dado forma y en el ejercicio práctico a un maestro y una maestra que sale de su condición de portador y transmisor para constituirse en productor y productora de conocimiento, de lo cual dan testimonio los libros publicados por estos colectivos a nivel nacional.
Asimismo, ha desarrollado una serie de estrategias pedagógicas basadas en la propuesta de deconstrucción para construir dinámicas de transformación y dar respuesta a las urgencias de los cambios apócales desde una perspectiva crítica y en diálogo con el acumulado de prácticas y conocimientos en la esfera de la individuación, los procesos de socialización y de vinculación a la construcción de lo público generando unas dinámicas de innovación en las diferentes instituciones del sistema educativo, las cuales son reconocidas por parte de los sectores de la comunidad académica, de la educación y los movimientos sociales.
• Trayectoria académica y política Es Licenciado en filosofía y letras de la universidad javeriana de Colombia, Magister de la Maestría en educación y desarrollo de CINDE-NOVA y Candidato a Doctor del Proyecto Interdisciplinario de Investigaciones Educativas (PIIE), Santiago de Chile.
Es miembro del Consejo Editorial de las siguientes revistas: 1. Revista Interamericana de Educación CREFAL – México 2. Contexto e educação Unijui, Brasil 3. Revista Guillermo de Ockham Universidad San Buenaventura – Cali. 4. Revista Educación y Pedagogía de la Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Ha participado durante su carrera como pedagogo critico en la fundación de los siguientes proyectos sociales. • Expedición Pedagógica Nacional • Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) • Planeta Paz ONG • Movimiento de educación popular integral Fe y Alegría. • Movilización Social por la Educación • Movimiento pedagógico colombiano
Ha sido miembro de reconocidos proyectos latinoamericanos de educación : • Equipo latinoamericano de sistematización del Consejo de Educación de Adultos de América Latina CEAAL. • Coordinador Académico del proyecto El Educador Líder de América CELAM-CLAR-CIEC • Investigador del Proyecto de Sistematización de la Educación Popular en América Latina, coordinado por el Centro de Estudios Sociales (CESO) de La Haya, Holanda.
• publicaciones
1. En Colombia
2011 Las escuelas de las globalizaciones. Entre el uso técnico instrumental y las educomunicaciones. Bogotá. Ediciones Desde Abajo.
“Las culturas juveniles: una forma de la cultura de la época (La experiencia del Programa Ondas),”. En: Revista IDEP No.18. Páginas
“Pensar la ciencia, la tecnología y la innovación desde el Sur. La investigación como estrategia pedagógica.”. En: Le Monde “el Dipló” Diplomatique Edición Colombia. Edición 102. Disponible en internet en: http://www.eldiplo.info/mostrar_articulo.php?id=1320&numero=102
Pensar la educación y la pedagogía en el siglo XXI. Tunja. Vicerrectoría Académica – Facultad de Ciencias de la Educación – Seminario permanente de pedagogía de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. ISBN: 978-958-660-1801.
“Lo público: una construcción de poderes en conflicto con formas propias en lo educativo”. En: Módulo Nacional 2011 - Programa de formación sindical FECODE –Lärarförbundet. Bogotá. FECODE-Internacional de la Educación-Lärarförbundet. Páginas 65-90.
2010 “Las pedagogías críticas en tiempos de capitalismo cognitivo. Cartografiando las resistencias en educación”. Ponencia al Congreso de Maestros Gestores. Medellín. 2008”. Publicado en: Aletheia. Revista Nacional de Maestrías CINDE, No.4 (revista electrónica) volumen 2, No.2 (2010). Disponible en internet en: http://aletheia.cinde.org.co/index.php/aletheia/article/viewFile/55/LAS%20PEDAGOG%C3%8DAS%20CR%C3%8DTICAS%20EN%20TIEMPOS%20DE%20CAPITALISMO%20COGNITIVO%20Cartografiando%20las%20resistencias%20en%20educaci%C3%B3n Revisado 1 diciembre 2010.
“Educación colombiana. Cobertura administrativa sin pertinencia”. En: Le Monde Diplomatique. Edición Colombia. Año VIII, No.94, Bogotá, octubre 2010. Páginas 10-11.
“La sistematización como proceso investigativo o la búsqueda de las epistemes de las prácticas”. En: LÓPEZ J., E. (Ed.) Seminario de sistematización de experiencias investigativas en educación. Neiva. Universidad Surcolombiana – PACA. Junio 2010. Páginas 17 a 78. ISBN: 978-958-44-6912-0.
“La investigación como estrategia pedagógica. Búsquedas en la reconfiguración de la educación”. En: Revista Internacional Magisterio. No.42. Bogotá. Enero de 2010. Páginas 16 a 24. En coautoría con María Elena Manjarrés.
2009 “Las pedagogías críticas en la elaboración de los Proyectos Educativos y Pedagógicos Alternativos PEPA: transformación de la sociedad mediante la transformación de la educación.” En: Revista Educación y Cultura No.85. Bogotá. Fecode. Diciembre 2009. Páginas 49 a 57.
“La pedagogía: una reconfiguración conflictiva y polisémica”. En Revista Educación y Cultura No.84. Bogotá. Fecode. Septiembre 2009. Páginas 23 a 31.
“La calidad de la educación: una búsqueda polisémica en tiempos de globalización. De la reestructuración capitalista de la escuela. En Revista Educación y Cultura No. 82. Bogotá. Fecode. Marzo 2009. Páginas 66 a 72.
“La maestra y el maestro investigador: reconstructores de sentido e identidad. Una lectura desde la Expedición Pedagógica y el Programa Ondas.” En: Revista PACA – Órgano de difusión investigativa. Bogotá. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Páginas 43 a 75. ISSN: 2027-257X.
2008 La sistematización Empodera y produce saber y conocimiento. Bogotá. Ediciones desde abajo. ISBN: 978-958-8093-91-8.
“El proceso de producir saber en la Expedición Pedagógica colombiana”. Coautoría con María del Pilar Unda, Mercedes Boada y Equipo de Coordinación. En: Revista Internacional Magisterio. Número 33 junio-julio. Bogotá. 2008. Páginas 53-57. ISSN: 0416924050031
“La sistematización: una forma de investigar las prácticas”. Módulo para la Maestría en educación y desarrollo 2009, del CINDE. Bogotá. En prensa.
“Globalización y pedagogía. El currículo en tiempos de globalización capitalista”. En: Memorias I & II del Congreso Nacional de Educación. Bogotá. Liceo de Cervantes. Páginas 61 a 131.
2007 Xua, Teo y sus amigos en la onda de la investigación. Guía de la investigación y de la innovación del Programa Ondas. Coautoría con María Elena Manjarrés y Fabio Giraldo. Bogotá. Ondas – Colciencias – Fundación FES. 2007. ISBN: 978-958-8290-17-1.
Lineamientos de la estrategia de formación de maestras y maestros del Programa Ondas (Lineamientos del Programa Ondas No.2). Coautoría con María Elena Manjarrés, Amanda Bravo, Mercedes Boada, y Francisco J. Camelo. Colciencias – Ondas – UNESCO. 2007. ISBN: 978-958-8290-19-5.
Caja de Herramientas para maestro(a)s Ondas: Cuaderno No.1, El lugar de maestros y maestras en Ondas; Cuaderno No.2, La pregunta como punto de partida y estrategia metodológica; Cuaderno No.3, La investigación como estrategia pedagógica; Cuaderno No.4, La producción de saber y conocimiento de maestras(os) Ondas. Sistematización. Coautoría con María Elena Manjarrés, Amanda Bravo, Mercedes Boada, Francisco J. Camelo y Gonzalo Peñaloza. Colciencias – Ondas – UNESCO. 2007. ISBN: 978-958-8290-20-1.
“Cultura y pedagogía de los derechos humanos”. Conversatorio. En: Conversaciones Pedagógicas. No.3 – julio. Universidad Católica de Oriente – Facultad de Educación. 2007. Páginas 13-31. ISSN 1909-3322.
“La pregunta: entre estrategia pedagógica y camino investigativo. Construyendo rutas de saber y conocimiento”. En: Revista Internacional Magisterio. Número 27 junio-julio. Bogotá. 2007. Páginas 26-30.
“Los movimientos pedagógicos en tiempos de globalización”. En: Educación y Cultura. Número 77 diciembre. Bogotá. 2007. Páginas 57-65.2006 Educación(es) en la(s) globalización(es) (I). Entre el pensamiento único y la nueva crítica. Bogotá. Ediciones Desde Abajo. 2006.
“Reformas educativas de la globalización. Análisis del caso colombiano.” En: Educación, TLC y Cultura. Bogotá. Universidad Libre de Colombia – Cátedra Gerardo Molina. 2006. Páginas 137 a 180. ISBN 958-44-0161-8
2005 Cuadernos de Sistematización de la Experiencia en Habilidades para la Vida. Bogotá. Fe y Alegría Colombia-Ayuntamiento de Madrid. ISBN: 958-33-7108-4.
“Los movimientos pedagógicos en tiempos de globalizaciones y contrarreforma educativa”. Revista Nodos y Nudos. Volumen 2 – No.18, enero-junio de 2005. Bogotá. CIUP. Páginas 4 a 19.
2004 “Implicaciones de la globalización en el ámbito social y educativo”. En: revista internacional Magisterio, No.11. Octubre-noviembre 2004.
“De los desencuentros entre tecnología y educación”. En: Colombia Ciencia & Tecnología. Vol. 22 No.3. Julio-Septiembre de 2004.
“Leyendo las políticas educativas de la globalización”. En: Pensamientos y realidades en la educación contemporánea. Medellín. Maestros gestores de nuevos caminos, Agro Acción de Alemania. Páginas 7 a 31.
“Socialización de la familia en la globalización”. En: Educación hoy. No.157. Consejo Interamericano de Educación Católica, CIEC. Páginas 57 a 84.
“Transformar la escuela desde una nueva lectura del conocimiento”. En: Molina G., Carlos A., Viafara S., Harold (compiladores). Cambiar la mirada. Diez ensayos sobre Educación, Ciudad y Sociedad. Palmira. Fundación Universitaria Luis Amigó. Páginas 17 a 54..
“La globalización educativa reconstruye el sujeto de la modernidad”. En: María Cristina Laverde T., Gisela Daza N., Mónica Zuleta P. (Editoras) Debates sobre el sujeto. Perspectivas contemporáneas. Bogotá. Universidad Central – DIUC – Siglo del Hombre Editores. Páginas 149 a 177.
2003 Ponencia: “Pensando el poder desde los movimientos sociales latinoamericanos. Construyendo otra globalización desde el sur y desde abajo”, en el Panel I: La educación para la paz desde la sociedad civil, una perspectiva latinoamericana. En: Memorias de la Tercera Conferencia Internacional sobre Educación para la Paz, Construyendo la paz desde la sociedad civil. Noviembre 14-15 de 2003. Bogotá. Defensoría del Pueblo Colombia – InWEnt. Páginas 43 a 62. ISBN 958-9353-56-8.
“Tecnología, globalización y reconstrucción de la educación popular”. En: Educación Popular: identidades diversas. Cuadernos de Estudio 37. Bogotá. CELADEC. Páginas 13 - 46.
Mejía, Marco Raúl y Myriam Inés Awad G. Educación popular hoy. En tiempos de globalización. Bogotá. Ediciones Aurora. ISBN: 958-9136-18-4
“Colombia y sus nuevas políticas educativas. Remedios que enferman”. En: Le Monde Diplomatique edición Colombia. Año II, número 15, agosto. Páginas 6 a 9.
2002 "Currículo y pedagogía en tiempos de globalización capitalista". Texto de Conferencista invitado Diplomado en prácticas pedagógicas universitarias. Neiva. Universidad Cooperativa de Colombia-Neiva. Octubre. 55 páginas.
"Hacia la reconstrucción… del movimiento pedagógico". En: La esquina regional. Revista. Agosto-octubre, 2002. Segunda época. Año 1-No.1. Bogotá, DC. Páginas 41 a 43.
"Construir educativamente el conflicto. Hacia una pedagogía de la negociación cultural". En: Educación Hoy. Revista de la Confederación Interamericana de Educación Católica. Abril-junio 2002. Año 31 No.150. Bogotá, DC. CIEC. Páginas 25 a 50.
"La educación y el trabajo: dos derechos que se individualizan". En: Educación Hoy. Revista de la Confederación Interamericana de Educación Católica. Enero-marzo 2002. Año 31 No.149. Bogotá, DC. CIEC. Páginas 13 a 44.
"Hacer educación popular en tiempos de globalización". En: Por el camino de Emaús. Revista de la Confederación Latinoamericana de Religiosos. Marzo-abril, 2002. Año XL-No.2. Bogotá, DC. CLAR. Páginas 35 a 44.
2001 "Construir educativamente el conflicto. Hacia una pedagogía de la negociación cultural." En: Nómadas No.15. Bogotá, DC. Departamento de Investigaciones Universidad Central. Compensar, Universidad Central. Páginas 24-39.
"Comentarios" en el Panel sobre aspectos socio-políticos de la educación superior en América Latina: Análisis de las tensiones entre lo público y lo privado, lo legal y lo legítimo y entre lo global y lo nacional. En: Memorias del Seminario Latinoamericano sobre Educación Superior. Análisis y Perspectivas. Bogotá, DC. Universidad Nacional de Colombia. Septiembre 2001.
1999 “La refundación de la escuela y la educación. Conflicto de modernizadores, neoliberales, neoconservadores y críticos”. En: Medellín. Teología y pastoral para América Latina. Vol. XXV, No.100, diciembre 1999. Santa Fe de Bogotá. CELAM-ITEPAL. Págs. 475-545
“En busca de una cultura para la paz”. En: Educación para la paz. Una pedagogía para consolidar la democracia social y participativa. Santa Fe de Bogotá, DC. Cooperativa Editorial Magisterio. Págs. 31-70.
Pérez, Diego y Marco Raúl Mejía. “Escuela y juventud en los procesos populares”. En: Violencia en la escuela. Santa Fe de Bogotá, DC. IDEP. Págs. 97-120.
“La educación popular: hacia una pedagogía política del poder”. En: Educar. El desafío de hoy. Construyendo posibilidades y alternativas. Santa Fe de Bogotá, DC. Cooperativa editorial Magisterio. Págs. 281-382.
1998 “La educación y la escuela como reconstructora de equidad: ciudadanos del mundo pero, también hijos de la aldea, desiguales y excluidos.” En: Documentación social, ISSN 0417-8106, Nº 113, 1998 (Ejemplar dedicado a: El Despertar de América Latina), pags. 93-112
1997 Mejía, Marco Raúl y Gabriel Restrepo. Formación y Educación para la Democracia en Colombia. Apuntes para un estado del Arte. Santa Fe de Bogotá, D.C. UNESCO-Instituto para el Desarrollo de la Democracia Luis Carlos Galán.
1996 Mejía, Marco Raúl y Diego Pérez G. De Calles, Parches, Galladas y Escuelas. Bogotá. CINEP. ISBN: 958-644-046-X
Mejía, Marco Raúl. Reconstruyendo la transformación social. Movimientos sociales y educación popular. Bogotá, D.C. Cooperativa Editorial Magisterio. ISBN 958-20-0274-3
Mejía, Marco Raúl. Transformaciones en la educación y la socialización. Construyendo una escuela para el siglo XXI. Bogotá, D.C. Fe y Alegría de Colombia.
"Plan Decenal de Educación: Educando para enfrentar el futuro". En: Cien días vistos por CINEP. Volumen 8 No.32. Enero-marzo.
2. Publicaciones en el extranjero (últimos años)
a. Concordia, Revista Internacional de Filosofía 2010 “Los movimientos educativos y pedagógicos del siglo XXI”. En: Concordia – Revista Internacional de Filosofía. No.58. 2010. ISSN: 0179-0846, ISBN 3-86130-791-X
b. Federación de Instituciones de Educación Particular – FIDE (Chile) 2010 “El maestro y la maestra investigador/a. El caso de la Expedición Nacional. Colombia”. En: Revista de Pedagogía No.465, julio-agosto de 2010. Santiago de Chile. FIDE. Páginas 20 a 26. ISSN: 0716-548X.
“Las pedagogías críticas en tiempos de capitalismo cognitivo. Cartografiando las resistencias en educación (Documento de trabajo). Segunda parte y final”. En: Revista de Pedagogía No.463, julio-agosto de 2010. Santiago de Chile. FIDE. Páginas 28 a 39. ISSN: 0716-548X.
“Las pedagogías críticas en tiempos de capitalismo cognitivo. Cartografiando las resistencias en educación (Documento de trabajo). Primera parte”. En: Revista de Pedagogía No.462, mayo-junio de 2010. Santiago de Chile. FIDE. Páginas 8-21. ISSN: 0716-548X.
c. Asociación Fondo de Investigadores y Editores – AFINED (Perú) 2010 La sistematización: Una forma de investigar las prácticas. Lima. AFINED. ISBN 978-612-45425-7-2
d. CEAAL (Consejo de Educación de Adultos de América Latina) 2010 “Las teorías críticas y las pedagogías críticas: Fundamento de la educación popular – hacia una agenda de futuro”. En: Revista La Piragua No.32. I-2010. Páginas 26 a 43.
2009 “Educación Popular hoy. Reconstruyendo su identidad desde sus acumulados y en diálogo con la teoría crítica”. En: La Piragua No.30, III-2009. Páginas 40 a 53.
1996 "Pedagogía, política y poder: deconstruyendo escenarios para reconstruir actores". En: Revista La Piragua, No.12-13. Págs. 19 a 30.
e. Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos (Perú)
2008 Educación(es) en la(s) globalización(es) (Tomo I). Entre el pensamiento único y la nueva crítica. Lima. Universidad de Ciencias y Humanidades – Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos - Ediciones Desde Abajo (Colombia). ISBN 978-603-45185-0-6.
f. Derrama Magisterial (Perú)
2006 “Las Reformas Educativas de la Globalización. Análisis del caso colombiano”. En: Conferencias Magistrales del I Congreso Internacional de Educación “Encinas 2006” - Lima, 20 al 24 de febrero de 2006. Lima, Perú. Derrama Magisterial. Páginas 119 a 155.
g. Editorial Don Bosco (Argentina)
2004 Mejía J., Marco Raúl y Awad G., Myriam Inés. Educación Popular Hoy. En tiempos de globalización. Buenos Aires. 160pp.
h. Editorial Progreso (México)
2004 “La socialización de la familia en la globalización. Pensar los valores desde la representación de lo masculino y lo femenino”. En: Revista CNEP. Febrero 2004. Consejo Nacional de Escuelas Particulares. Páginas 9 a 12.
i. Anthropos (España)
2002 "No hay universidad para el desarrollo humano integral. Saliendo del pensamiento único." En: Claudia Vélez de la Calle, Antonio Arellano, Alberto Martínez (Coords.). Universidad y verdad. Págs. 110 a 149.
j. Entreculturas (España) "Reconstruyamos la educación popular". En: Somos. Revista de desarrollo y educación popular. Madrid. Primavera 2002, número 1. Páginas 6 a 11.
k. CEBIAE (La Paz, Bolivia)
2000 Pedagogías y metodologías en la educación popular. La negociación cultural: una estrategia.
La comunidad educativa, una construcción para empoderar actores y construir nueva institucionalidad. Notas en tiempos de transición.
El currículo como selección cultural. Apuntes para deconstruirlo en tiempos de globalización.
Desarrollo sustentable: campo conflictivo y polisémico. Desde la Educación Popular: una réplica a la ilusión sustentable de la globalización neoliberal.
Hacia una pedagogía social desde la educación popular.
1998 Paulo Freire en el cambio de siglo. Un llamado a reconstruir la praxis impugnadora.
Disoñar otra escuela desde la educación popular. Ciudadanos del mundo, pero también hijos de la aldea, desiguales y excluidos.
Deconstruir: una urgencia de los disoñadores. Reconstruyendo la crítica en tiempos de globalización.
No hay universidad para el desarrollo humano. Borrador integral para deconstruir verdades y reconstruir sentidos.
Las educaciones populares hacia el próximo milenio. Una casa se hizo grande y amplió las fronteras.
l. Fe y Alegría Ecuador
2003 Pedagogías y metodologías de la educación popular. Quito. Fe y Alegría Ecuador.
2001 Pedagogías y metodologías en educación popular. La negociación cultural: una búsqueda. Co-autoría con Myriam Awad. Quito.
m. Federación Internacional de Fe y Alegría
2002 "Reconstruir la educación popular en tiempos de globalización. La deconstrucción: una estrategia para lograrlo." En: Retos de la Educación Popular. Memorias del XXXII Congreso Internacional de Fe y Alegría sobre el tema "La Educación Popular hoy y su concreción en nuestras prácticas educativas formales y no formales", realizado en Antigua, Guatemala, 22 al 27 de septiembre de 2001. Caracas. Revista Internacional Fe y Alegría. No.3/Año 2002. Páginas 63 a 84.
2001 "La tecnología, las culturas tecnológicas y la educación popular en tiempos de globalización. Entre el pensamiento único y la nueva crítica”. En: Educación popular, Comunidad y Desarrollo. Memorias del XXXI Congreso Internacional de Fe y Alegría “Educación Popular, Comunidad y Desarrollo Humano Integral Sustentable” realizado en Lima, Perú, 28 de octubre al 1 de noviembre de 2000. Caracas. Revista Internacional Fe y Alegría. No.2/Año 2001. Páginas 19 a 49.
Artículos/documentos en otras revistas/libros
2005 “Los movimientos pedagógicos en tiempos de globalizaciones y contrarreforma educativa”. Revista Nodos y Nudos. Volumen 2 – No.18, enero-junio de 2005. Bogotá. CIUP. Páginas 4 a 19.
“La pedagogía en la globalización y la contrarreforma educativa – Reconfigurando la estión educativa”. Revista Novamerica No.105, marzo de 2005. Rio de Janeiro. Páginas 56 a 63.
“Paulo Freire en el cambio de siglo”. Buenos Aires. Centro Nueva Tierra.
2004 “Implicaciones de la globalización en el ámbito social, educativo y gremial”. En: revista Docencia, No.22, Santiago de Chile. Mayo. Páginas 4 a 17.
“Un acercamiento pedagógico al uso de tecnología en educación”. En: revista Docencia, No.24, Santiago de Chile. Diciembre. Páginas 39 a 49.
2003 “La deconstrucción: una estrategia formativa”. En: Elizalde, Antonio (compilador). Las nuevas utopías de la diversidad. Santiago de Chile. Universidad Bolivariana. Páginas 183 a 223.
2001 "Latinoamericanizar las leyes educativas de globalización – ciudadanos del mundo, pero también hijos de la aldea, desiguales y excluidos." En: Baquero, Rute e Cecilia Broilo. Organizadoras. Pesquisando e gestando outra escola: desafios contemporâneos. São Leopoldo, RS, Brasil. Unisinos. Páginas 29 a 64.
1999 “Paulo Freire na mudança de século: um chamamento para reconstruir a praxis impugnadora”. En: Streck, Danilo R. (organizador) Ética, Utopia e educação. Petrópolis. Editora Vozes. Págs. 53-66.
1998 “As educações populares rumo ao próximo milênio. Uma casa ficou grande e ampliou as fronteiras”. En: Estudos Leopoldenses - Série Educação, volume 2, No. 03, julho/dezembro 1998. São Leopoldo, RS, Brasil. Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Humanas. Programa de Mestrado em Educação. Págs. 7-25
1996 "El conflicto en lo local: refundador de la escuela y la democracia". En: revista CONTEXTO E EDUCAÇÃO (Unijui Editora, Brasil) No.43, jul/set. 1995: Sociedade Global e Competências Comunicativas Ampliadas". Págs. 70 a 91.
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